Fundación México en Harvard ofrece opciones de posgrado

Desde su establecimiento en 1990 y con una inversión acumulada de 5.3 millones de dólares en apoyo financiero, la Fundación México en Harvard ha otorgado 578 becas para que estudiantes mexicanos cursen sus estudios de posgrado en la Universidad de Harvard, en Massachussets, Estados Unidos, informó Bárbara Randolph, directora ejecutiva del la Fundación, quien se reunió con estudiantes de la Universidad de las Américas Puebla (UDLA) en el auditorio principal de la Institución, para presentar las opciones de posgrado en Harvard, así como estrategias e información para que los aspirantes obtengan becas y financiamiento.

Randolph comentó que en octubre de 2004, Harvard firmó un convenio con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) que permite a estudiantes destacados de la República Mexicana, cursar el grado de maestría o doctorado en la Escuela de Artes y Ciencias con el cien por ciento de beca. Asimismo, mencionó programas de financiamiento para aspirantes a las escuelas de Gobierno, Educación y Negocios; estas becas son ofrecidas por el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco de México, la Fundación Brockmann y Citibank, entre otros donantes.

La directora ejecutiva de Fundación México en Harvard señaló que los programas de ayuda financiera contribuyen al desarrollo nacional, y mencionó algunos beneficiarios de la Fundación que actualmente ocupan posiciones de liderazgo en el país, entre ellos, Felipe Calderón Hinojosa, presidente electo de México.

Por su parte, el Vicerrector general de la UDLA, impartió la conferencia “Excelencia Académica”, como parte de las actividades de la Sociedad de Honor de la Universidad, cuyo objetivo es preparar a los estudiantes de licenciatura para estudiar un posgrado en el extranjero.

El Vicerrector General afirmó que cada 5 años se duplica la cantidad de conocimiento que existe en el mundo y que el periodo se está reduciendo a 2 años. Indicó que es imposible abarcar todo el conocimiento y que la clave es “no saber todo, sino saber llegar”. Dijo que en el camino hacia la excelencia académica debe existir una actitud tenaz para conocer y aprender.